domingo, 31 de mayo de 2020

SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2020

LUNES, 1 DE JUNIO DE 2020

RETO, "MI MASCOTA"
Empezamos esta semana con una pregunta para vosotros, ¿cuál es vuestro animal preferido?.
Les pediremos que lo moldeen con plastilina. Podemos ayudarlos realizando nosotros un modelo
para que a ellos les resulte más fácil realizarlo. Luego les pediremos que nos expliquen lo que saben del animal. Podemos ayudarles a que busquen información sobre este en internet. Finalmente les pediremos que emitan la onomatopeya que produce.

Para introducir la semana y motivarlos con la unidad temática empezaremos escuchando la canción de "El sapo Pepe y la rana Juana"


A continuación realizaremos la siguiente ficha del método de trabajo. Para ello picaremos dos emoticonos, uno con los ojos abiertos y otro con los ojos cerrados y lo pegaremos donde corresponda. Si os atrevéis, podéis colorear las rana con pintura o cera de color verde.



MARTES, 2 DE JUNIO DE 2020

Hoy vamos a hacer un poco de ejercicio. Os proponemos trabajar el  esquema corporal moviendo vuestro cuerpo con "el baile de la ranita". Después hacéis un dibujo que represente esta actividad.



Como segunda actividad de la mañana, os proponemos realizar la siguiente ficha del método. Deberéis colorear el pelo del niño y realizar la serie de abajo. No olvidéis que las pegatinas se encuentran en la última página del cuadernillo(F5)



MIÉRCOLES, 3 DE JUNIO DE 2020

Comenzaremos el miércoles motivándolos con este audio-cuento: "Estaba la rana cantando debajo del agua"


Después de animarlos realizaremos dos fichas de cuadernillo de matemáticas. Para la primera parte de la mañana os proponemos la siguiente. Deben asociar el número a la cantidad de elementos que representa y repasar los números. Sería interesante realizar los números  primero con lápiz y luego con rotuladores. Si os atrevéis podéis colorear la naranja y las cerezas con rotuladores o ceras.


Para la segunda parte de la mañana os proponemos la ficha siguiente. Tienen que decorar según el código de su color.



JUEVES, 4 DE JUNIO DE 2020

Bueno, ya estamos a jueves, hoy cantaremos esta bonita canción que seguro cantásteis cuando estábais en la guardería. A vuestros papis seguro que les gustará recordar la canción "Cucú cantaba la rana"


Hoy realizaremos la siguiente ficha del método "Buscamos ranas moradas". Asociaremos cada ranita a su color. Recordad que las pegatinas se encuentran al final del cuadernillo (F6).Luego podemos mezclar pintura azul y roja hasta conseguir el color morado para pintar la rana grande.



VIERNES, 5 DE JUNIO DE 2020

Para finalizar la semana, vamos a trabajar el lenguaje oral . Les ayudaremos a ampliar su vocabulario mostrándole el siguiente vídeo de los animales domésticos:



Luego realizaremos las siguientes fichas del cuadernillo de matemáticas. En la primera ficha tienen que completar las dos  series.Para completar la primera serie deben utilizar los adhesivos que se encuentran en la última página del cuadernillo, para realizar la segunda serie deben colorear los cuadrados y los círculos de color verde o naranja, según corresponda.


Para la segunda parte de la mañana os proponemos la siguiente ficha también del cuadernillo de matemáticas. Deben de estar atentos y tachar el pollito que sea diferente y contar los que sean iguales. Rodearemos el número que los represente. Finalmente relizaremos el trazo del número 3, primero con lápiz y luego encima de rotulador. Y recuerda..."despacito, despacito, sin salirse del filito"


FIN DE SEMANA

Para el fin de semana os proponemos  la siguiente manualidad de papiroflexia: "La rana saltarina". La seño Rosa de prácticas, os ha hecho con todo su cariño el siguiente tutorial para que os resulte más fácil realizarlo.



martes, 26 de mayo de 2020

DEUTSCH: TIERE (animales IV)


Halli Hallo!! ¡hola caracolas!


Hoy terminamos con los Tiere!

Hemos aprendido 2 cancioncitas y también hemos hecho un juego:


1) WER KLOPFT AN DIE TÜR? 

Con ella hemos aprendido MAUS, FROSCH, KATZE, HUND, KUH, BÄR.



2) WER MACHT QUAK? 

Con ella hemos aprendido ENTE, KATZE, HUND, KUH, SCHAF, HASE.



3) SCHWUPPS! WAS FEHLT? 

Y hemos aprendido: HUND, KATZE, ENTE, SCHAF, KUH, PFERD, LÖWE, HASE, ELEFANT.



¡Hoy os dejo una fichita para colorear! Pero hay que poner cada animalito como yo os diga, jejeje…



Si papi y mami se han aprendido los colores, seguro que pueden echaros una mano!

Os dejo también vídeos de repaso de los colores y algunas pistas…..jijiji

¡El que quiera, puede mandarme una foto de su ficha para que yo vea lo chuli que se le ha quedado!


                            ana.infantil.aleman@gmail.com



MAUS ist ROT 🐀💓

FROSCH ist GELB 🐸💛

KATZE ist BLAU🐈💙

HUND ist GRÜN🐕💚

KUH ist ROSA UND VIOLETT🐄💗💜

BÄR ist ORANGE🐻🏀

lunes, 25 de mayo de 2020

LUNES, 25 DE MAYO DE 2020

ORACIONES PARA ESCUCHAR Y  APRENDER DE FORMA DIVERTIDA
Rezamos Y cantamos el "Ave María"


Para aprender el rezo del "Angel de mi guarda"


sábado, 23 de mayo de 2020

SEMANA DEL 25 al 29 de MAYO

LUNES

Hola familias, comenzamos una nueva semana con energía!

A partir de ahora la mayoría de nuestras tareas las podéis encontrar en la UD 6 del Método del Tercer Trimestre que os entregamos hace unos días en el colegio.Como hay alguna familia que no lo ha recogido, puede acceder a Algaida e ir descargándose aquellas fichas que vayamos a trabajar (aquí mismo pondremos una imagen de la tarea para que la localicéis en la web).

RETO

El reto de esta semana tiene como Objetivo fomentar la Cultura Andaluza. Vamos a aprovechar que,según el Calendario, estaríamos en la Feria de Córdoba y vamos a decorar alguna parte de nuestra casa o vamos a ataviarnos como si estuviéramos en Feria. Esperamos vuestra foto en nuestro correo!
Ya huele a Feria!!

En la primera parte del Lunes vamos a trabajar el Cuento “La rana Tidali” en vuestra carpeta lo tenéis. Si os apetece también está en internet.


Hacemos un dibujo del cuento.(No olvidéis practicar poniendo vuestro nombre en mayúscula en cada ficha que realicéis).
Ahora vamos a abrir nuestro libro y vamos a realizar la siguiente ficha:



Tenemos que irnos a la última página de nuestro libro y coger las pegatinas F2, los cuadrados decorarán el animal con cola(salamandra) y las pegatinas circulares las pondremos en el animal sin cola(la rana). Si no disponemos de las pegatinas podemos colorear el animal sin cola verde y el animal con cola amarillo.

MARTES

Hoy trabajamos con el cuadernillo de Matemáticas las siguientes fichas:



Rodea el elemento que falta en el cuadro verde, después colorea.


Busca dos diferencias entre las imágenes y luego repasa el número 2 (primero con lápiz y después con un rotulador).

MIÉRCOLES

Seguimos con la UD6, vamos a trabajar la siguiente ficha:



Las ranas no tienen nariz ni orejas , vamos a colocar una pegatina en cada uno de esos tres elementos que le faltan (en la última hoja tenéis las pegatinas F3). Si no disponemos de pegatinas podemos dibujarle orejas y nariz para que su cara se parezca más a la nuestra.Después repasamos con lápiz y rotulador el 3.

En la segunda parte de la mañana vamos a mover el cuerpo con la canción “Bajo el Mar”

Ahora realiza un dibujo de la canción.

JUEVES 

Según el calendario estamos de Feria, pero te enviamos una propuesta de actividad divertida.
Una receta saludable.



VIERNES

Seguimos de Feria ,según el calendario ,pero queremos ofrecerte una Manualidad a cargo de una mamá de 3 años de nuestro cole.
La mamá de David (3años) y Daniela (5 años) es toda una artista y nos propone lo siguiente: Rana atrapamoscas
Gracias Leo!

martes, 19 de mayo de 2020

DEUTSCH: TIERE (animales III)


                     Halli hallo Kinder!! Wie geht’s?

Muchas gracias por vuestros correos, vídeos y fotos, sois fantásticos!! Danke schön, ihr seid fantastisch!

Papis, mamis y peques, lo estáis haciendo genial!
Como siempre os digo en el blog, se trata de que nuestros niños de Infantil sigan en contacto con la lengua alemana de forma lúdica y sin agobios. Oír canciones con el vocabulario seleccionado, canturrear, bailar…..

Esta semana os dejo una cancioncita muy sencillita en la que aparecen animales de los que ya hemos visto en las dos semanas anteriores. Son los siguientes:

                                       🐤🐤ENTE= pato

                                       🐈🐈KATZE= gato

                                       🐕🐕HUND= perro

                                       🐄🐄KUH= vaca

                                       🐑🐑SCHAF= oveja

                                       🐰🐰HASE= conejo

El título es “wer macht quak quak?” (¿Quién hace cua cua?) 



Wer macht quak quak? Die Ente! (¿Quién hace cua cua? El pato)

Die Ente macht quak quak quak. (el pato hace cua cua cua)

Wer macht miau? Die Katze! (¿Quién hace miau? El gato)

Die Katze macht miau miau miau. (el gato hace miau miau miau).

Wer macht wau wau? Der Hund! (¿Quién hace guau guau? el perro)

Der Hund macht wau wau wau. (el perro hace guau guau guau)

Wer macht muhhhh? Die Kuh! (¿Quién hace muh? La vaca)

Die Kuh macht muh muh muh. (la vaca hace muh muh muh)

Wer macht mäh? Das Schaf! (¿Quién hace beeeeh? La oveja)

Das Schaf macht mäh mäh mäh. (la oveja hace beeeh beeeh beeeh)

Wer macht t t t? Der Hase! (¿Quién hace tttttt? El conjeo)

Der Hase macht t t t. (el conejo hace ttttt)

 

Aquí os dejo el enlace de la canción y una fichita con la letra y los animales para colorear. 

CANCIÓN "Wer macht quak quak)"

ficha WER MACHT QUAK?


¡Esta otra "fichuqui" es para que descubráis cuál es la sombra de cada animal! Si os apetece, podéis ponerle a cada uno su nombre: ELEFANT, LÖWE, EINHORN, HUND, HASE 


ficha Tier_Schatten


¿Que qué es “EINHORN”? JIJIJIJI tendréis que investigar!


domingo, 17 de mayo de 2020

VIERNES 22 DE MAYO DE 2020

ACTIVIDAD PRIMERA PARTE DE LA MAÑANA

1.- Repasa sin salirte y sin levantar el lápiz del papel los saltos de las ovejas, primero con el lápiz y después con el rotulador.
ACTIVIDAD SEGUNDA PARTE DE LA MAÑANA

2.- Os proponemos la siguiente actividad de manualidades con un vídeo explicativo.

JUEVES 21 DE MAYO DE 2020

ACTIVIDAD PRIMERA PARTE DE LA MAÑANA

1.- Continúo practicando la grafía del número 3, el que quiera puede intentar hacerlo por detrás sin puntitos.


ACTIVIDAD SEGUNDA PARTE DE LA MAÑANA

2.- Intentamos aprender esta poesía cortita y dibujamos el pollito. El que quiera puede mandarnos un vídeo recitándola.

MIÉRCOLES 20 DE MAYO DE 2020

ACTIVIDAD PRIMERA PARTE DE LA MAÑANA

1.-  Repasamos los conceptos grande, mediano, pequeño.


ACTIVIDAD SEGUNDA PARTE DE LA MAÑANA

2.- Recordamos este conocido cuento a la vez que les hacemos preguntas de comprensión sobre los conceptos trabajados: nº3; animales de granja (cerdos); grande, mediano, pequeño; moraleja...



3.- Ficha de correspondencia: unir cada cerdito con su casa y colorear.


MARTES 19 DE MAYO DE 2020

ACTIVIDAD PRIMERA PARTE DE LA MAÑANA

1.- La siguiente ficha de estos simpáticos animalitos de granja es muy fácil...vamos a repasar lo que ya sabemos...


ACTIVIDAD SEGUNDA PARTE DE LA MAÑANA

2.- Hoy cantamos y bailamos al ritmo de esta canción...


LUNES 18 DE MAYO DE 2020

Esta semana vamos a empezar con lo que sería nuestra unidad 6 si estuviéramos en el cole.
Os pasamos los contenidos mínimos que trabajaremos a lo largo de estas próximas semanas.


CONTENIDOS UNIDAD 6: ANIMALES DE GRANJA
Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
-Avance en el conocimiento del cuerpo.
-Comparación del propio cuerpo con el cuerpo de algunos animales.
-Imagen positiva y ajustada de sí mismo.
-Higiene de las manos tras el contacto con animales y a diario para proteger su salud.
-Importancia de la actividad física y de la alimentación saludable.
-Hábitos relacionados con las actividades cotidianas.
-Progreso en la motricidad global y fina.
-Juegos y actividades psicomotrices.

Área: Conocimiento del entorno
-Forma de desplazarse de algunos animales.
-Animales domésticos, animales que vuelan y animales que nadan.
-Repaso de las nociones espaciales.
-Repaso de los tamaños y medidas.
-Repaso de cuantificadores.
-Repaso de los cardinales 1, 2 y 3.
-Conteo.
-Repaso de colores. Color morado.
-Propiedades de los objetos: abierto-cerrado.

Área: Lenguajes: comunicación y representación

-Cuentos varios
-Vocabulario básico de la unidad en lengua materna y extranjera.
-Otros recursos de la expresión oral: poesías, canciones,…
-Iniciación en la escritura: trazos y grafías.
-Realización de descripciones sencillas.
-Iniciación en el uso del singular, del plural y de la concordancia de género.
-Sonidos producidos por algunos animales.
-Posibilidades expresivas de los diferentes lenguajes.

Las habilidades lógico-matemáticas
Repasamos todos los contenidos trabajados a lo largo del curso,se pueden consultar en la página de Algaida digital o en las revistas informativas que os facilitamos al inicio de las unidades.

Vocabulario de la unidad
Pelo, pluma, escamas, animal doméstico, saltar, correr, andar, volar, nadar, trepar, vaca, gallina, cerdo, serpiente, tortuga, rana, rojo, amarillo, azul, verde, naranja, morado, abierto, cerrado, igual, diferente, círculo, cuadrado, triángulo, arriba, abajo, delante, detrás…


RETO
En esta semana para trabajar el área de Identidad y Autonomía Personal os proponemos como reto ser capaces de poneros el pijama solos. En el cole ya aprendimos a ponernos el abrigo,así que ahora practicaremos con algo de casa. Luego nos mandáis vuestras fotos y papá y mamá nos contarán si lo habéis conseguido.


Os recordamos también que debéis seguir practicando vuestro nombre en mayúsculas poniéndolo en toda las fichas.



ACTIVIDAD PRIMERA PARTE DE LA MAÑANA
1.- A ver si sabes que animalitos son estos...
ACTIVIDAD SEGUNDA PARTE DE LA MAÑANA
2.- Después de escuchar el cuento del Sr. Cuadrado intento dibujar al Sr. cuadrado, Sr. círculo y Sr. triángulo


jueves, 14 de mayo de 2020

DEUTSCH: TIERE (animales II)


Halli hallo! Hola caracolas!


Continuamos con los TIERE!!

Espero que sigáis practicando y aprendiendo la canción “Wer klopft an die Tür?” ¡¡Me han llegado vídeos súper graciosos!! ¡¡sois los mejores!!

Ya sabéis que para aprendernos una canción, tenemos que practicarla muchas veces…. ¡Lo estáis haciendo genial!

Hoy os dejo un juego….. Tenéis que estar muy atentos y ver cuál es el animal que desaparece: “SCHWUPPS! WAS FEHLT?” …. ¡¿CUÁL FALTA?!

Salen 9 en total (aunque 3 de ellos son
“repes” y ya los conocéis porque los hemos aprendido en nuestra canción “Wer klopft an die Tür?”). 

¡Tenéis que añadir el nombre de los nuevos en vuestro juego de cartas!                                          HUND= perro 🐕🐕

                                         KATZE= gato 🐈🐈

                                         ENTE= pato 🐤🐤

                                         SCHAF= oveja 🐑🐑

                                         KUH= vaca 🐄🐄

                                         PFERD= caballo 🐎🐎

                                         LÖWE= león

                                         HASE= conejo 🐇🐇

                                         ELEFANT= elefante 🐘🐘

DAS SPIEL DER TIERE (juego de animales)

lunes, 11 de mayo de 2020

DEUTSCH: INFORMACIÓN DE INTERÉS


Halli hallo Familie!!


Esta entrada al blog es para daros unas breves INDICACIONES a todas las familias de Infantil
, ante la consulta que muchos de vosotros me habéis hecho:

A muchos de vuestros peques los he visto en vídeos cantando y bailando las canciones de alemán (números, colores, partes del cuerpo, 4 estaciones…) a otros en fotos con algunas manualidades de las sugeridas….. y quería deciros una vez más que ME ENCANTAAAA! ¡¡Sois estupendos!! 👏👏👏👏💘

Seguid mandándome cositas cuando os apetezca, cuando tengáis tiempo y cuando se os ocurra!!

Y a los que aún no lo habéis hecho….. ¡os animo a que grabéis a vuestros niños/as y lo compartáis conmigo! ¡Que no les dé vergüencita, jijijiji! 😎

Aprovecho ahora para deciros que la semana del 25 al 31 de mayo os enviaré una ficha sencillita sobre vocabulario de animales….. que podéis devolverme una vez hecha, con una foto, a través de la siguiente dirección de correo: 



                                   ana.infantil.alemán@gmail.com


La semana del 15 al 21 de junio haremos lo mismo con una ficha sobre comidas y bebidas.
 



Y ahora me dirijo ÚNICAMENTE a nuestros niños y niñas de la clase de 5 años de las Seños Aixa (5A), Mari Carmen (5B) e Inmaculada (5C):
Meine lieben Kinder,

sois unos campeonísimos súper mayores y este año os “graduáis” con todos los honores en la Etapa de Infantil!!

Me gustaría que, los que así lo deseen, a modo de “reto personal”, grabaran un vídeo o audio (eso ya depende de los papis y mamis) que quede como recuerdo de esta etapa educativa que termina en estas circunstancias tan “especiales” que vivimos y me lo hagan llegar a través de un correo electrónico a lo largo de las semanas que nos quedan de curso.

Se trata de que se presenten en alemán de forma muy sencillita tal y como practicamos en clase con el “pelotón de baloncesto”. Todos lo han hecho genial durante el 2º trimestre y seguro que casi todos se acuerdan…. Son solo 4 frases, que dejo a continuación. Próximamente os colgaré un vídeo para los que necesiten una ayudita (en el blog de 5 años):

ICH HEIßE Ana…... (me llamo…..)

ICH BIN FÜNF / ICH BIN SECHS. (Tengo 5/6 años)

ICH WOHNE IN CÓRDOBA. (Vivo en Córdoba)

MEINE LIEBLINGSFARBE IST…... (rot, blau, gelb, grün, rosa, schwarz, weiß, braun, orange, lila) (Mi color favorito es……).


¡¡Por favor: NADA DE AGOBIOS!! Ya os comenté en otra ocasión que se trata de mantener el contacto con la lengua extranjera y continuar fomentando el entusiasmo que demuestran vuestros hijos e hijas por el alemán.

En estos tiempos que nos ha tocado vivir, ya sabemos que lo más importante es la SALUD.

Un abrazo fuerte a todos, súper familias del Al-Ándalus!!

La Seño Ana 💙💚💛💜💗

domingo, 10 de mayo de 2020

VIERNES, 15 DE MAYO

Hoy celebramos el "Día de la familia". Os proponemos las siguientes actividades para que cantéis y bailéis en familia. Luego os proponemos realizar un dibujo de vuestra familia que a nosotras nos servirá como ficha de seguimiento.

CANCIÓN:  EL DÍA DE LA FAMILIA


BAILAMOS ZUMBA EN  FAMILIA


JUEVES,14 DE MAYO

Para hoy jueves, nos gustaría que aprendieseis la siguiente poesía de Gloria Fuertes "En el medio del prado". Después nos gustaría que escribierais vuestro nombre en mayúscula y lo decoréis para que quede más atractivo. Os proponemos los siguientes ejemplos.

Hoy contamos con la colaboración de  Rosa Mª Maldonado, profesora de prácticas, que nos recita esta poesía para ayudar a que vuestr@s hij@s puedan aprenderla de forma más 
amena y sencilla.


Ahora podéis realizar vuestro nombre  con letras mayúsculas decorándolo como más os guste. Ánimo campeon@s!!!



MIÉRCOLES,13 DE MAYO

Para hoy miércoles os proponemos el visionado del cuento de Caillou "Hola primavera". Después podéis verbalizar el cuento, recordar hechos que ocurren la historia, vocabulario de la primavera... Este cuento es la motivación para realizar la ficha de la primavera. Podéis colorearla y decorarla como más os guste.





MARTES,12 DE MAYO

Hoy lo vamos a dedicar a trabajar el "esquema corporal". Para ello os proponemos  ver el siguiente enlace del baile de la canción del cuerpo de DOREMILA. A continuación podéis jugar a realizar los puzzles del niño y de la niña y finalmente realizar la ficha de seguimiento del esquema corporal.








LUNES, 11 DE MAYO

Esta próxima semana será la última  que dedicaremos a trabajar  la Unidad 5: "La primavera". Las fichas que os proponemos son de "seguimiento". Sería muy conveniente que nos las enviaseis para ver la evolución que están teniendo vuestros hij@s.

El RETO que os proponemos para esta semana es “LA BOTELLA SENSORIAL  o  BOTELLA DE LA CALMA

El frasco de la calma es una herramienta que puede resultar muy útil para calmarnos cuando estamos nerviosos, y está inspirada en el método Montessori. Cuando agitamos el bote, podemos observar cómo la purpurina se mueve de forma descontrolada, como cuando nos enfadamos o nos sentimos frustrados. Cuando estás nervioso, eres como este bote que se agita. Toda la purpurina está moviéndose y no puedes ni pensar. Entonces, respiras profundamente mientras observas cómo la purpurina va cayendo y se deposita toda ella en el suelo. El agua queda transparente, como dentro de ti, si te sabes tranquilizar.

Así pues, cuando el niñ@ está nervioso, enfadado, irritado... agita el bote frente a sus ojos para que desvíe su atención hacia los patrones y movimientos del líquido y la purpurina. Según algunos estudios, mientras los niños observan la caída de la purpurina, pueden organizar y centralizar el sistema nervioso. Cuando el niñ@ está estresado, su ritmo cardíaco se acelera junto a su respiración y su mente se bloquea, y al ver la lenta caída del brillo, genera un modelo visual para inconscientemente entregar una señal al cerebro que disminuya la agitación. De esta manera, concentrado en el objeto y en su respiración, se irá calmando paulatinamente.




Para hoy lunes, os proponemos la siguiente  ficha de "seguimiento" de matemáticas. Como actividad motivadora  podéis visualizar el siguiente vídeo para cantar y contar.





RELIGIÓN, MES DE MAYO, MES DE MARÍA


Os proponemos realizar la siguiente ficha  de la Virgen María y escuchar la siguiente canción para celebrar el mes de mayo, mes de María:





viernes, 8 de mayo de 2020

DEUTSCH: AVISO JUEGO DE CARTAS

ACHTUNG!! ACHTUNG!!

Parece ser que los archivos .pdf del juego de cartas de animales estaban defectuosos. Ya están cambiados y los dibujos salen correctamente. 
SCHÖNES WOCHENENDE!
¡FELIZ FIN DE SEMANA!

miércoles, 6 de mayo de 2020

DEUTSCH: TIERE (animales)


Halli Halloooooo!! Hola caracolas!!
Wie geht’s dir?

Acordaos de contestar “mir geht’s gut!! ¡¡estoy fenomenal!! 👍👍👍

¡¡Qué alegría me ha dado veros a muchos de vosotros en vuestros vídeos!! ¡Empezasteis mayo bailando!  JAJAJA sois los mejores y los más marchosos!!
👯👯TANZEN IN DEN MAI!! “Samba Rumba cha cha cha!” 👯👯


Esta semana voy a proponeros alguna cosita nueva...

Los más mayores ya sabéis que en el último trimestre, nos toca ver TIERE (animales) y SPEISE UND GETRÄNKE (comidas y bebidas)…. ¡seguro que os acordáis de muchos! Iremos repasando tranquilamente y viendo algunos nuevos a lo largo de varios días!


¿Que cómo lo vamos a hacer? ¡¡Pues con canciones!!

La de hoy es una muy linda y sencillita.… así que, si papá y mamá quieren, que se la aprendan también con vosotros…. Keine Panik! Jijijiji

¡Seguro que, en cuanto la veáis un par de veces, os la aprendéis y podéis cantarla juntos!

Estos son los animales que aparecen en ella, para saber cómo se pronuncian ¡¡hay que estar súuuper atento!! ¡¡ya veréis qué fácil es!



MAUS (ratón) 🐀 🐀

FROSCH (rana) 🐸 🐸

KATZE (gato) 🐈 🐈

HUND (perro) 🐕 🐕

KUH (vaca) 🐄 🐄

BÄR (oso) 🐻 🐻




Wer klopft, wer klopft, wer klopft an die Tür? (¿Quién llama, quién llama, quién llama a la puerta?)
Wer kommt, wer kommt, wer kommt heut’ zu mir? (¿Quién viene, quién viene, quién viene hoy a casa?)
(die Maus) (el ratón)
Bist du groß, bist du klein, liebe Maus komm herein (x2) (Eres grande? Eres pequeño? Pasa, querido ratón!)

Wer klopft, wer klopft, wer klopft an die Tür?
Wer kommt, wer kommt, wer kommt heut’ zu mir?

(der Frosch) (la rana)
Bist du groß, bist du klein, lieber Frosch komm herein (x2)

Wer klopft, wer klopft, wer klopft an die Tür?
Wer kommt, wer kommt, wer kommt heut’ zu mir?
(die Katze)
(el gato)
Bist du groß, bist du klein, liebe Katze komm herein (x2)

Wer klopft, wer klopft, wer klopft an die Tür?
Wer kommt, wer kommt, wer kommt heut’ zu mir?
(der Hund)
(el perro)
Bist du groß, bist du klein, lieber Hund komm herein (x2)

Wer klopft, wer klopft, wer klopft an die Tür?
Wer kommt, wer kommt, wer kommt heut’ zu mir?
(die Kuh)
(la vaca)
Bist du groß, bist du klein, liebe Kuh komm herein (x2)

Wer klopft, wer klopft, wer klopft an die Tür?
Wer kommt, wer kommt, wer kommt heut’ zu mir?
(der Bär)
(el oso)
Bist du groß, bist du klein, lieber Bär komm herein (x2)


Hoy voy a dejaros también un juego de cartas para que podáis imprimirlas las veces que queráis, recortarlas y pegarlas.

En la parte de delante quedaría el dibujo del animal y en el reverso la palabra “animals”.

Cuando las tengáis en papel o cartulina, ¡¡hay que escribir con ayuda de papá y mamá el nombre en alemán de los animales que vayamos aprendiendo en cada canción!!... Hoy son 6 (MAUS, FROSCH, KATZE, HUND, KUH, BÄR).

….. Y ya podéis echar una partida a los juegos que os gusten: parejas, memory, cuartetos, etc. 

VIEL SPAß! ¡QUE OS DIVIRTÁIS!


martes, 5 de mayo de 2020

domingo, 3 de mayo de 2020

VIERNES, 8 DE MAYO DE 2020


Esta semana acabamos con Conceptos Matemáticos.




¡Y este regalazo  de una mamá de tres años de nuestro cole (mamá de Jana) es para vosotr@s!