Con este blog pretendemos llevar la escuela a vuestras casas durante estos días. En él iremos poniendo los trabajos que el alumnado puede hacer, enlaces donde ver vídeos, cuentos, etc
Para hoy jueves, nos gustaría que aprendieseis la siguiente poesía de Gloria Fuertes "En el medio del prado". Después nos gustaría que escribierais vuestro nombre en mayúscula y lo decoréis para que quede más atractivo. Os proponemos los siguientes ejemplos.
Hoy contamos con la colaboración de Rosa Mª Maldonado, profesora de prácticas, que nos recita esta poesía para ayudar a que vuestr@s hij@s puedan aprenderla de forma más amena y sencilla.
Ahora podéis realizar vuestro nombre con letras mayúsculas decorándolo como más os guste. Ánimo campeon@s!!!
Para hoy miércoles os proponemos el visionado del cuento de Caillou "Hola primavera". Después podéis verbalizar el cuento, recordar hechos que ocurren la historia, vocabulario de la primavera... Este cuento es la motivación para realizar la ficha de la primavera. Podéis colorearla y decorarla como más os guste.
Hoy lo vamos a dedicar a trabajar el "esquema corporal". Para ello os proponemos ver el siguiente enlace del baile de la canción del cuerpo de DOREMILA. A continuación podéis jugar a realizar los puzzles del niño y de la niña y finalmente realizar la ficha de seguimiento del esquema corporal.
Esta próxima semana será la última que dedicaremos a trabajar la Unidad 5: "La primavera". Las fichas que os proponemos son de "seguimiento". Sería muy conveniente que nos las enviaseis para ver la evolución que están teniendo vuestros hij@s.
El RETO que os proponemos para esta semana es “LA BOTELLA SENSORIAL o
BOTELLA DE LA CALMA”
Elfrasco de la calmaes
una herramienta que puede resultar muy útil para calmarnos cuando estamos
nerviosos, y está inspirada en el método Montessori. Cuando agitamos el bote,
podemos observar cómo la purpurina se mueve de forma descontrolada, como cuando
nos enfadamos o nos sentimos frustrados. Cuando estás nervioso, eres como este
bote que se agita. Toda la purpurina está moviéndose y no puedes ni pensar.
Entonces, respiras profundamente mientras observas cómo la purpurina va cayendo
y se deposita toda ella en el suelo. El agua queda transparente, como dentro de
ti, si te sabes tranquilizar.
Así pues, cuando el niñ@ está nervioso, enfadado, irritado...
agita el bote frente a sus ojos para que desvíe su atención hacia los patrones
y movimientos del líquido y la purpurina. Según algunos estudios, mientras los
niños observan la caída de la purpurina, pueden organizar y centralizar el sistema
nervioso. Cuando el niñ@ está estresado, su ritmo cardíaco se acelera junto a
su respiración y su mente se bloquea, y al ver la lenta caída del brillo,
genera un modelo visual para inconscientemente entregar una señal al cerebro
que disminuya la agitación. De esta manera, concentrado en el objeto y en su
respiración, se irá calmandopaulatinamente.
Para hoy lunes, os proponemos la siguiente ficha de "seguimiento" de matemáticas. Como actividad motivadora podéis visualizar el siguiente vídeo para cantar y contar.
Parece ser que los archivos .pdf del juego de cartas de animales estaban defectuosos. Ya están cambiados y los dibujos salen correctamente. SCHÖNES WOCHENENDE! ¡FELIZ FIN DE SEMANA!
Halli Halloooooo!! Hola caracolas!! Wie geht’s dir?
Acordaos de contestar “mir geht’s gut!! ¡¡estoy fenomenal!! 👍👍👍
¡¡Qué alegría me ha dado veros a muchos de vosotros en vuestros vídeos!! ¡Empezasteis mayo bailando! JAJAJA sois los mejores y los más marchosos!!
👯👯TANZEN IN DEN MAI!! “Samba Rumba cha cha cha!” 👯👯
Esta semana voy a proponeros alguna cosita nueva...
Los más mayores ya sabéis que en el último trimestre, nos toca ver TIERE (animales) y SPEISE UND GETRÄNKE (comidas y bebidas)…. ¡seguro que os acordáis de muchos! Iremos repasando tranquilamente y viendo algunos nuevos a lo largo de varios días!
¿Que cómo lo vamos a hacer? ¡¡Pues con canciones!!
La de hoy es una muy linda y sencillita.… así que, si papá y mamá quieren, que se la aprendan también con vosotros…. Keine Panik! Jijijiji
¡Seguro que, en cuanto la veáis un par de veces, os la aprendéis y podéis cantarla juntos!
Estos son los animales que aparecen en ella, para saber cómo se pronuncian ¡¡hay que estar súuuper atento!! ¡¡ya veréis qué fácil es!
Wer klopft, wer klopft, wer klopft an die Tür?(¿Quién llama, quién llama, quién llama a la puerta?) Wer kommt, wer kommt, wer kommt heut’ zu mir?(¿Quién viene, quién viene, quién viene hoy a casa?) (die Maus)(el ratón) Bist du groß, bist du klein, liebe Maus komm herein (x2) (Eres grande? Eres pequeño? Pasa, querido ratón!)
Wer klopft, wer klopft, wer klopft an die Tür? Wer kommt, wer kommt, wer kommt heut’ zu mir? (der Frosch) (la rana) Bist du groß, bist du klein, lieber Frosch komm herein (x2)
Wer klopft, wer klopft, wer klopft an die Tür? Wer kommt, wer kommt, wer kommt heut’ zu mir? (die Katze)(el gato) Bist du groß, bist du klein, liebe Katze komm herein (x2)
Wer klopft, wer klopft, wer klopft an die Tür? Wer kommt, wer kommt, wer kommt heut’ zu mir? (der Hund) (el perro) Bist du groß, bist du klein, lieber Hund komm herein (x2)
Wer klopft, wer klopft, wer klopft an die Tür? Wer kommt, wer kommt, wer kommt heut’ zu mir? (die Kuh)(la vaca) Bist du groß, bist du klein, liebe Kuh komm herein (x2)
Wer klopft, wer klopft, wer klopft an die Tür? Wer kommt, wer kommt, wer kommt heut’ zu mir? (der Bär) (el oso) Bist du groß, bist du klein, lieber Bär komm herein (x2)
Hoy voy a dejaros también un juego de cartas para que podáis imprimirlas las veces que queráis, recortarlas y pegarlas.
En la parte de delante quedaría el dibujo del animal y en el reverso la palabra “animals”.
Cuando las tengáis en papel o cartulina, ¡¡hay que escribir con ayuda de papá y mamá el nombre en alemán de los animales que vayamos aprendiendo en cada canción!!... Hoy son 6 (MAUS, FROSCH, KATZE, HUND, KUH, BÄR).
….. Y ya podéis echar una partida a los juegos que os gusten: parejas, memory, cuartetos, etc.
